Multisensorisches Lernen
Kinder lernen mit allen Sinnen.
Wenn Kinder Worte mit den Händen begleiten, verknüpft ihr Gehirn Hören, Sehen und Fühlen – drei Sinneskanäle gleichzeitig.
Dadurch speichern sie neue Wörter schneller und verknüpfen sie mit ihrer Bedeutung.
Ein Beispiel:
Wenn ein Kind das Wort „Vogel“ lernt und dabei mit den Händen eine flatternde Bewegung macht (die Gebärde für „Vogel“), wird das Wort bildhaft verankert.
Die Gebärde (also die Handbewegung) wird zur Eselsbrücke: Der Vogel hat Flügel – und fliegt.
So versteht und merkt sich das Kind das Wort nicht nur besser, sondern erlebt es regelrecht mit.
Gebärden geben Kindern die Möglichkeit, Worte mit ihren Händen zu verbildlichen.
Wissenschaftlich belegt
Studien zeigen: Kinder, die mit Gebärden aufwachsen, verfügen oft über einen größeren Wortschatz – und sprechen früher.*
Warum Daumenkinos für Gebärden?
🤟🏽 Praktisch für kleine Kinderhände
🤩 Spielerisches Lernen durch selbst erzeugten Film
🧠 Visuelle & haptische Aktivierung gleichzeitig
👩⚕️ Entwickelt mit Pädagoginnen und Therapeutinnen
✅ Robuste Qualität – Made in Germany
Kundenstimmen
Perfektes Produkt
Diese wunderbaren Daumenkinos mit der angenehmen Haptik und der 100-prozentig ansprechenden Gestaltung, mit dem Wort auf der Titelseite und einem Symbol auf der Rückseite sind ganz wunderbar! Spielerisch können Gebärden gesehen werden. Der Spaß, die Gebärden im Daumenkino selbst zur Bewegung zu bringen, ist fast so schön, wie selbst zu gebärden und sich mit Gebärden zu verständigen. Herzlichen Glückwunsch zu diesem gelungenen Produkt!
Die wertvollsten Bücher, die ich je gekauft habe.
Einzigartig, pädagogisch wertvoll, spannend und einfach toll. Mein Sohn hat den Starterset „eingeatmet“ und wir haben bereits das volle Paket bestellt. Absolute Empfehlung für die sprachliche und feinmotorische Entwicklung.
Ich arbeite als Erzieherin in einer Kita mit vielen Kindern die dort den ersten Kontakt zu der Deutschen Sprache knüpfen.
Die Flipbooks eignen sich hervorragend im Freispiel und für Angebote um Sprachförderung anzubieten. Die Flipbooks sind toll verarbeitet und die Bilder wecken die Neugierde der Kinder und sind sehr ansprechend gestaltet z.B. Kinder thematisch zu dem Wort dargestellt (Geschenk auf dem Kopf während die Gebärde gezeigt wird).
Zudem sind die Flipbooks ein Türöffner für die Sprache und vermitteln spielerisches und kindgerechtes Lernen. Auch für integrativ Kinder die sich über Sprache nicht verständigen können eine gute Methode um z.B. Frust zwecks Kommunikation und dem Wunsch sich mitzuteilen abbauen zu können. Bin einfach begeistert.
Wir haben einen Sohn (3,5 Jahre) mit einer Sprachentwicklungsstörung, deshalb nutzen wir die Flipbooks von Talking Hands.Auch unser älterer Sohn (6 Jahre) ist mit Begeisterung dabei und findet es total spannend die Gebärden zu erlernen.
Wir haben auch schon ein Spiel damit gespielt. Jemand hat eine Gebärde vorgemacht und die anderen mussten sie erraten. Hat den Kids total Spaß gemacht. Also wir können die Flipbooks nur empfehlen :-)
Meine Tochter ist wegen einer Gaumenspalte sprachverzögert und hat Schwierigkeiten, sich uns mitzuteilen und sich auszudrücken. Die Daumenkinos helfen ihr und uns enorm, miteinander zu kommunizieren. Es macht Spaß, neue Gebörden miteinander zu lernen. Auch unsere Logopädin findet sie klasse, weil die Gesten so Aussprache gewisser Laute und Buchstaben unterstützen. We like! ❤️❤️
Ich hätte nie gedacht, wie sehr Gebärden meinem Kind beim Sprechen helfen – es war wie ein kleiner Turbo!
🕚 Wann ist der richtige Zeitpunkt, um mit Gebärden zu starten?
Grundsätzlich kann in jedem Alter mit Gebärden gestartet werden. Es ist nie zu spät oder zu früh! Sogar schon bei Babys ab etwa 6 Monaten kann mit Gebärden gestartet werden – denn Sprachförderung beginnt lange vor dem ersten gesprochenen Wort.
Wenn du früh beginnst, Gebärden zu nutzen, wenn du mit deinem Kind sprichst, hilfst du deinem Kind, Sprache ganzheitlich zu erfassen: mit den Augen, den Ohren – und später mit den eigenen Händen.
Gebärden legen so den Grundstein für eine erfolgreiche Sprachentwicklung.
💡Warum Gebärden weit über das erste Jahr hinaus sinnvoll bleiben
Gebärden begleiten dein Kind so lange, wie es davon profitiert – ob mit 1, 2 oder 4 Jahren.
Denn sie stärken die Sprachentwicklung auch dann, wenn Kinder bereits erste Worte sprechen oder Sätze bilden. Besonders bei Kindern in mehrsprachigen Familien, oder mit Sprachverzögerungen oder im Vorschulalter haben sich unterstützende Gebärden als wirkungsvolle Hilfe bewährt. Hier ein paar Beispiele:
📌 Gebärden bei Mehrsprachigkeit
Lina wächst mit Deutsch und Englisch auf. Zuhause sagt ihr Papa „milk“, in der Kita hört sie „Milch“.
Dank der Gebärde für „Milch“ (mit beiden Händen werden Melk-Bewegungen gemacht) erkennt sie: Beide Wörter meinen das Gleiche.
So entstehen sprachübergreifende Bedeutungsbrücken, die Missverständnisse reduzieren und den Wortschatz in beiden Sprachen stärken.
📌 Gebärden bei verzögerter Entwicklung der Sprache
Tom ist 3 Jahre alt und spricht noch kaum. Mit Gebärden kann er trotzdem zeigen, was er braucht:
„Essen“, „nochmal“, „Ball“, „fertig“.
Das nimmt Druck aus dem Alltag – für ihn und seine Eltern – und fördert gleichzeitig die Sprachverarbeitung, denn er nutzt Sprache aktiv, auch ohne Worte.
📌 Gebärden im Vorschulalter
Emma liebt es, Wörter zu lernen – aber manche sind schwer zu merken.
Wenn sie das Wort „Schmetterling“ hört und dabei beide Daumen verhakt und mit den Händen flattert, wie bei der Gebärde, bleibt das Wort im Kopf.
So fördern Gebärden nicht nur das Sprachverständnis, sondern auch die Freude an Sprache.
Gebärden wachsen mit dem Kind mit – und fördern Sprache auf jedem Entwicklungsniveau.
Sie machen Sprache sichtbar, greifbar und erlebbar – und genau das ist der Schlüssel zu nachhaltigem Spracherwerb.
Mach den ersten Schritt – mit unseren Gebärden-Daumenkinos.
Unterstütze dein Kind spielerisch beim Sprechenlernen und entdecke, wie viel Freude gemeinsame Kommunikation bringen kann.
Häufige Fragen
Für wen eignen sich Gebärden?
Gebärden eignen sich grundsätzlich für Menschen jeden Alters. Besonders Kleinkinder profitieren während des Lautspracherwerbs sehr von Gebärden, da sie sich dank der Gebärden die Wörter schneller einprägen können, wodurch der Worterwerb enorm gefördert wird.
Auch für Kinder, die in ihrer Sprachentwicklung verzögert sind, bieten Gebärden eine wichtige Möglichkeit, Wünsche und Bedürfnisse auszudrücken. Die Daumenkinos sind deswegen eine hilfreiche Methode für Kindergärten, Schulen und zu Hause, um Kinder in ihrer Kommunikation zu unterstützen und eine Brücke zur Lautsprache zu ermöglichen.
Ab welchem Alter eignen sich Gebärden?
Grundsätzlich gibt es kein Mindestalter und auch keine Altersbeschränkung, um Gebärden zu lernen.
Wir empfehlen Eltern sogar schon mit ihrem Baby ab dem 6. Monat mit Gebärden zu starten. Im Kleinkind-Alter unterstützen Gebärden, die begleitend zur Lautsprache eingesetzt werden, maßgeblich den Spracherwerb. Kinder verknüpfen die ausgeführte Gebärden mit dem gesprochenen Wort. Sie hören also das Wort, sehen die ausgeführte Gebärde und führen die Gebärde selbst aus. Somit bietet man mehrere Sinne und Informationen, wodurch das Wort leichter und schneller abgespeichert werden kann.
Was sind die Vorteile von Gebärden?
Gebärden fördern den Spracherwerb, fördern die Mitteilungsfreudigkeit bei Kindern und unterstützen die Feinmotorik. Außerdem schaffen Gebärden Teilhabe und ermöglichen ein Miteinander. Alle Kinder, unabhängig vom sprachlichen Entwicklungsstand, können durch Gebärden ohne Sprachbarrieren ein Miteinander schaffen. Egal ob es ums gemeinschaftliche Spielen, entstehende Freundschaften, gegenseitige Kommunikation oder ums Schaffen gemeinsamer Erlebnisse geht – Gebärden verbinden Menschen. Die Akzeptanz untereinander und somit das Bilden einer Gemeinschaft hängt maßgeblich von den Kommunikationsmöglichkeiten der Kinder ab. Ist dein Kind also in der Lage, sich ohne Barrieren mit anderen Kindern und Erwachsenen zu verständigen und Zeit mit ihnen zu verbringen, gelingt Inklusion und somit das gemeinsame Handeln leichter. Auch bei schüchternen Kindern dienen Gebärden als Brücke, um ganz einfach seine Emotionen mitzuteilen.
Kann ich etwas falsch machen?
Nein, keine Sorge! Die Ausführung der Gebärden werden in den Daumenkinos genau gezeigt und lassen sich schnell merken. Viele der Gebärden sind auch sehr intuitiv! Die Gebärde für schlafen (Hände an die Wange legen und Kopf schräg halten) kannst du dir wahrscheinlich eh schon denken. Ihr könnt erst einmal mit einer handvoll Gebärden starten und diese dann in den Alltagssituationen immer zum gesprochenen Wort ausführen. Beispielsweise immer „Banane“ gebärden wenn man eine isst oder eine Banane anbietet. Mit der Zeit wird der Einsatz der Gebärden ganz natürlich und leicht. Du kannst auch bei unserem Workshop-Angebot reinschauen: Hier geben wir dir viele Tipps für den Einsatz der Daumenkinos im Alltag an die Hand:https://talkinghandsflipbooks.com/pages/workshop
Werden die Gebärden der Deutschen Gebärdensprache (DGS) genutzt?
Ja, wir nutzen die Gebärden der Deutschen Gebärdensprache. Die Gebärden-Animationen in unseren Daumenkinos werden gemeinsam mit Andreas Costrau von gebaerdenservice in Berlin erstellt.
Wir haben auch eine kleine Auswahl an GUK Gebärden Sets – das sind leicht vereinfachte Gebärden, die speziell für Kinder mit Down-Syndrom gedacht sind.
„Ich habe Angst, dass mein Kind weniger spricht, wenn es gebärdet. Stimmt das?“
Nein, ganz im Gegenteil! Durch das Begleiten der Lautsprache mit Gebärden bieten wir unserem Gehirn mehrere Sinne zum Speichern der Worte, und zwar den haptischen und den visuellen Sinn. Dadurch haben wir mehr Informationen zu einem Wort, so dass die Verknüpfung zwischen Wort und Bedeutung schneller und einfacher gelingt. Der Sprach- und Wortschatzerwerb wird somit durch Gebärden stark gefördert.
Vor allem durch ikonische Gesten, wie z.B. schlafen, fällt das Wortlernen leichter. Auffällig ist, dass Kinder, die täglich in Kontakt mit Gebärden kommen, einen signifikant höheren Worterwerb aufweisen als Kinder, die ohne Gebärden ihren Alltag leben. Gebärden dienen im Alltag also als hilfreiche Brücke zur Lautsprache.
Eigenen sich Gebärden für mehrsprachige Kinder?
Ja, absolut! Durch das Verknüpfen des Wortes mit der Bewegung der Gebärde, fördern Gebärden auch die Mehrsprachigkeit. Wird das deutsche Wort und der passende Begriff aus der jeweiligen Fremdsprache mit der Gebärde verknüpft, werden dem Gehirn noch mehr Informationen zu einem Wort gegeben. So fällt der Erwerb von Fremdsprachen oder auch das Lernen der deutschen Sprache als Zweitsprache, deutlich leichter.
Können Einrichtungen auf Rechnung bestellen?
Ja, Einrichtungen können auf Rechnung bestellen. Dazu müsst ihr euch nur ein Kundenkonto bei uns einrichten – dann wird euch im Checkout die Option "Bestellung auf Rechnung" angezeigt. Hier könnt ihr euch das Kundenkonto einrichten:https://talkinghandsflipbooks.com/account/registerBei weiteren Fragen schreibt uns gerne auf support@talking-hands.net
Gibt es wissenschaftliche Studien zu Gebärden in der frühkindlichen Förderung?
Es gibt zahlreiche Studien zum Einsatz von Gebärden in der frühkindlichen Förderung, die zeigen, dass Gebärden Spracherwerb, Sprachverständnis und frühe Kommunikation unterstützen.
Acredolo, L., & Goodwyn, S. (2000). The Longterm Impact of Symbolic Gesturing During Infancy on IQ at Age 8. University of California, Davis.
National Institutes of Health (NIH) (2003). The Impact of Early Gesture Use on Cognitive Development.
Daniels, M. (1994). The Effect of Sign Language on the Vocabulary Development of Preschool Children. Communication Education, 43(1), 35-42.
Brie Moore, Linda Acredolo, & Susan Goodwyn (April 2001). Symbolic gesturing and joint attention: Partners in facilitating verbal development. Paper presented at the Biennial Meetings of the Society for Research in Child Development.
Susan Goldin-Meadow, University of Chicago (2009): Differences in Early Gesture Explain SES Disparities in Child Vocabulary Size at School Entry. uchicago.edu
Gwyneth Doherty-Sneddon (2008), University of Stirling: The great baby signing debate. Psychologist Vol 21 (No 4/2008), S. 300-303. thepsychologist.org.uk
Untersuchungsergebnis von Dr. Marilyn Daniels, Professorin für Sprach-Kommunikation an der Pennsylvania State University taubenschlag.de
Mechthild Kiegelmann(2009): Baby Signing. Eine Einschätzung aus entwicklungspsychologischer Perspektive. In: Das Zeichen 23: 82 (2009), S. 262-272
Mechthild Kiegelmann, Greta Müller: Baby Signing: Wortschatz und Elternmotivation
Entwicklungspsychologie - So viel Intelligenz steckt in den Händen - 06.01.2010. WELT ONLINE Wissen
Claire Vallotton (2011 bis heute), Michigan State University: umfangreiche Studien zu den Vorteilen des Gebärdens für diverse Altersgruppen, für die emotionale Entwicklung, die Eltern-Kind- und die Betreuer-Kind-Beziehung u.v.m. gesammelt hier: https://michiganstate.academia.edu/ClaireVallotton